Autor: Vicente Muñoz Puelles
Editorial Algar. Alzira, 2009. 9,49 €
Decepcionado de que su amo, y maestro, no le cite ni reconozca sus importantes
aportaciones y servicios en el libro que acaba de publicar, “El origen de las especies”, nuestro protagonista decide escribirle una larga carta en la que se propone dar su propia versión sobre cómo vivió él aquella gran empresa. Va relatando así el paseo por la Selva (prácticamente a las afueras de Bahía), después el recorrido por la Pampa argentina, las tierras de Chile, y por último el desembarco en el archipiélago de las Galápago, esas islas encantadas de las que todos los testimonios de quienes las habían visitado coincidían en ser una tierras extrañas, fascinantes, distintas. Allí estaban los pinzones, (¡13 especies depinzones distintas!), las tortugas gigantes y las iguanas marinas; “como si Dios hubiera hecho una creación diferente”, señalará Darwin.
Nuestro joven protagonista ayuda al maestro naturalista en la recogida de especímenes de todos los lugares que exploraban; atrapaban aves, insectos, peces, anfibios, reptiles, plantas, huesos de especies ya extinguidas, vertebrados fósiles, hongos o líquenes; a continuación los clasificaban, los disecaban en su caso, los empaquetaban y los enviaban a Londres; por todo ello reivindica un lugar en la historia de la elaboración de una de las teorías científicas más importantes del ser humano.
El lector asiste a una expedición científica, participa de la agrupación de evidencias y se le invita a sacar conclusiones; estamos pues ante un libro entretenido que abre el apetito por leer los diarios de Darwin y le prepara para que aborde más adelante su obra cumbre “El origen de las especies”. (PM) Publicado en Peonza nº 91
Autor: Rainer María Rilke
Traductor: Miguel Sáenz
Editorial Siruela. Madrid, 2008. 11,90 €
Con un magnífico prólogo de Antonio Colinas, este volumen recopilatorio de casi una veintena de cuentos cortos nos presenta a un Rielke preocupado por los grandes temas de la condición humana tales como el amor, la muerte o la violencia. Sus personajes pues, se mueven entre las duras condiciones de la existencia marcadas por el dolor, la amargura, la desolación, la tristeza, el desasosiego, la injusticia social, la venganza o la exclusión social; en síntesis se trata de la inseguridad de vivir y de la vivencia de la inseguridad; o lo que es peor el terror de vivir, e incluso el terror de tener que vivir. Este tipo de situaciones proporcionan a Rielke la atmósfera perfecta para presentar una visión descarnada de la realidad al tiempo que nos muestra una profunda ternura por los maltratados, los perdedores o los desvalidos. Como apunta Antonio Colinas, en Rielke las experiencias de vivir y de crear van entrañablemente unidas, de ahí que la escritura sea para él una forma de terapia, y por extensión todo el Arte, tendría una función saludable, de redención, de salvación.
Con unas actividades tras la lectura que ayudarán a profundizar en los temas que aquí se tratan este libro puede ser abordado por alumnos de Bachillerato dentro de la materia de filosofía. (PM) Publicado en Peonza nº 91
Autor: Ignacio Sanz
Ilustrador: David Pintor
Editorial Edelvives, Zaragoza, 2008. 8,20 €
Hay ciertos pueblos en España que tienen el privilegio de contar con árboles centenarios en sus inmediaciones; algunos de ellos incluso conservan uno solitario presidiendo el lugar más emblemático del lugar: la plaza del pueblo. Destacan así esas majestuosas siluetas que compiten en altura con las torres y las atalayas de las iglesias; ciertamente estos hermosos ejemplares de elegante envergadura se han convertido por derecho propio en auténticos monumentos naturales; y a menudo las gentes de dichos pueblos saben valorar su importancia produciéndose una estrecha relación entre el conjunto de la población y estos singulares ejemplares, verdaderos gigantes de la naturaleza; reconocen su ascendencia tutelar y le aceptan como símbolo de unidad entre todos los vecinos; saben que son testigos mudos de su pequeña historia, que han sido sombra y cobijo de más de cuatro generaciones y que, con muchas probabilidades, les sobrevivirán a ellos también.
Pues bien esta era la situación que vivía el pueblo de Valdespino hasta que un inesperado huracán nocturno azotó sin piedad el pueblo y derribó el pinsapo que presidía su plaza desde hacía ciento cuarenta años. Cuando la secretaria del Ayuntamiento comience a investigar cómo y por que llegó allí ese árbol recibirá más de una sorpresa; también el lector se verá agradablemente sorprendido por las diversas situaciones que surgirán a raíz de la exposición de fotografías y del libro que se prepara con la participación de todos los vecinos como homenaje a la singular planta.
Relato entrañable, sensible y respetuoso con la naturaleza, escrito en un estilo sencillo, ágil y directo, que despierta en el lector sentimientos de ternura, de amabilidad y de alegría.
(PM) Publicado en Peonza nº 91
El alumno CAMIC
Estudiar desde la biblioteca, hoy supone desarrollar en los estudiantes la capacidad:
- de definir claramente los temas,
- de seleccionar las fuentes más adecuadas,
- de formular una estrategia de búsqueda,
- de analizar los datos recolectados a fin de valorar su importancia y pertinencia
- para, finalmente, adquirir la competencia intelectual de convertir la información en conocimiento.
En realidad se trata de una nueva alfabetización que comprende no sólo la capacidad de leer y escribir, sino la capacidad también de localizar, adquirir, comprender, seleccionar, evaluar críticamente, utilizar y producir (comunicar) documentos complejos; también debe ser capaces de presentar dicha información en diversos formatos y soportes.
El perfil de alumno resultante es el que se deriva del dominio de estas prácticas y habilidades intelectuales; es decir un alumno con Capacidad para la Adquisición y Manipulación de la Información y Conocimiento, un alumno CAMIC. He aquí un nuevo reto de la educación actual.
Siendo conscientes de que la información se construye socialmente y que, por tanto, no es neutral ni por sus objetivos, ni por sus resultados, ni por sus métodos, es necesario fomentar un criterio personal, maduro e independiente. Por eso es importante el desarrollo de actividades que supongan cuestionar, plantear hipótesis, interpretar, inferir, analizar, comparar, contrastar, evaluar, predecir, razonar, distinguir entre alternativas, tener y defender opiniones, hacer síntesis, elaborar ideas, identificar valores y problemas, descubrir sesgos, detectar ironías y hallar significados implícitos.
Las nuevas características del trabajo intelectual en la biblioteca de Secundaria
Ciertamente el trabajo en la biblioteca no es algo novedoso, como tampoco lo es el trabajo por proyectos o el trabajo programado, pero las características de los nuevos soportes de información obligan a reflexionar de nuevo sobre dicho trabajo. Porque si en el siglo XX se hablaba de destrezas en el uso de la biblioteca, y los estudiantes recibían instrucciones sobre la utilización de los materiales impresos, así como de la manera de organizar la información, elaborarla y presentarla, las condiciones del nuevo
siglo demandan al estudiante la capacidad para manejar la sobrecarga de información y
seleccionar la información pertinente, para tras su síntesis personal, transformarla en conocimiento, alentando nuevas formas de pensar e impulsando nuevas experiencias de aprendizaje.
Y si lo dicho hasta aquí es importante para todos los estudiantes, lo es más para aquéllos que no tienen acceso desde sus hogares a los diversos tipos de información en sus variados soportes, porque desde la biblioteca se tiene que responder, en lo posible, al principio de igualdad de oportunidades.
(Adaptación del artículo publicado en Peonza nº 81 "Estudiar desde la bilioteca")
Joaquín Sabina
Editorial Visor. Madrid, 2002
Como señala en el prólogo Luis García Montero, Joaquín Sabina no es un cantante metido a poeta, sino un poeta metido a cantante. El propio Sabina distingue cuándo unos textos están hechos para ser cantados y cuándo para ser leídos. La selección que aquí nos presenta suponen unos flashes en forma de sonetos de la vida del poeta urbano con sus días y sus noches.
En esta poesía aflora la melancolía, el vitalismo, el homenaje del amigo de sus amigos, el valedor de los resistentes y de los que van contracorriente, el iconoclasta de los símbolos intocables, el incisivo, mordaz y corrosivo con los pudorosos, pudientes y poderosos.
Crítico e irónico ante el mundo y el tiempo que nos envuelven y nos construyen, éste puede ser un buen libro para acercar la poesía a los jóvenes aprovechando la popularidad del autor.
(PM) Publicado en Peonza nº 67
Autor: Ramón Acín
Editorial: Edelvives. Zaragoza, 2006. 7,1 €
Para quienes todavía no le conozcan, Ramón Acín es un incansable agitador cultural, como profesor, como conferenciante, como crítico literario y como principal impulsor del programa "Invitación a la lectura" en el que están inmersos numerosos institutos dependientes de la Consejería de Aragón.
En la obra que ahora comentamos, la historia arranca con un misterio inquietante desde la primera página. El lugar donde se desarrolla la acción se presta a todo tipo de leyendas, rumores y conjeturas al ser un espacio cargado de historia; en él se celebraron Cortes Generales del Antiguo Reino de Aragón, se coronaron reyes, fue sede del Tribunal de la Inquisición, se torturó a los partidarios de Antonio Pérez, fue lugar de reunión de los primeros carlistas y los más mayores hablaban de oscuras historias ocurridas allí durante la guerra civil.
Con esta mezcla entre leyenda e historia, imaginación y realidad el lector va avanzando en la historia impregnándose de ese ambiente misterioso como si de un joven Indiana Jones se tratara.
El desenlace resuelve las intrigas planteadas al principio, pero abre otros misterios más oscuros e inquietantes. (PM) Publicado en Peonza nº 81
Autor: Eoin Colfer
Editorial Alfaguara, Madrid, 2009. 16,95 €
Esta es la primera novela de ficción histórica de quien ya puede considerarse un clásico de la fantasía moderna. En efecto Eoin Colfer es un escritor irlandés que nos sorprendió gratamente con la saga de Artemis Fowl, ese adolescente de altísimo cociente intelectual que descubre un submundo de criaturas fantásticas de las que se aprovechará para restituir lo que fue arrebatado a su familia; escrita en clave cómica, esta serie está teniendo un gran éxito dentro y fuera del mundo anglosajón.
El libro que ahora comentamos no sigue la misma estela porque no estamos ante una historia fantástica y, en este sentido, el propio título e incluso la portada pueden resultar equívocos: Airman no es un superhéroe a lo Batman o Superman con poderes especiales a los de cualquier mortal, sino un personaje cuyas aventuras y desventuras le elevan, como mucho, a la categoría de héroe entre los suyos.
El último cuarto del siglo XIX significó en lo científico una época de descubrimientos científicos, de inventos y de entusiasta confianza en el progreso del hombre, entendido éste en su expresión más ligera (y utópica), como la consecución de una vida mejorable indefinidamente y para todas las personas con la ayuda de las máquinas.
Conor, nuestro joven protagonista, participa de ese entusiasmo al tiempo que se encuentra casualmente inmerso en la carrera del ser humano por volar; grandes inventores, pioneros y aventureros de todo el mundo estaban intentándolo y cada pequeño avance llegaba a su conocimiento. No podía ser de otra manera al poder disfrutar de una infancia y adolescencia cerca de un palacio real cuyo rey era otro entusiasta de los inventos; sin embargo nuestro protagonista será un involuntario testigo de una atroz conspiración. A partir de este hecho el mundo se derrumba a su alrededor, cambiando la situación política de su país, su entorno afectivo y familiar y su propio destino. Tragedia, desgarro, soledad y pérdida serán las heridas con las que tendrá que vivir y sobrevivir, hasta que ponga en práctica sus conocimientos aeronáuticos y pueda cambiar el signo de la historia de aquel pequeño reino.
Su lectura resultará de interés tanto para los que se declaran seguidores de la saga, como para aquellos que descubran a Eoin Colfer con este libro. (PM) Publicado en Peonza nº 90
J.L. Borges el escritor de las infinitas lecturas decía que mientras “otros se jactan de los libros que les ha sido dado escribir; yo me jacto de aquéllos que me fue dado leer”. Interesante reflexión que nos da pie para abordar el hecho de la lectura desde un plano humorístico no exento de cierto calado. Y es que ahora que estamos en plena transición del libro al soporte digital los editores se ven obligados a calibrar más sus apuestas editoriales con nuevos diseños, esmeradas carátulas de ricos colores e incluso con títulos claramente seductores.
A modo de sugerencia sobre un libro que versara sobre la lectura podríamos titularlo La lectura, el alimento de la inteligencia; o este otro La lectura tiene vitamina E y C. El volumen podría ir en naranja y la editorial debería dirigir sus esfuerzos de marketing en promocionarlo como el libro naranja de la lectura. 
Título ciertamente llamativo podría ser La lectura no es un cuento chino; el color no ofrecería ninguna duda; estaríamos ante el libro amarillo de la lectura.
Y puestos a ser rigurosos e incisivos una propuesta de denuncia como Lectura y lectores en España, estaría aludiendo directamente a un libro negro.
Veamos otros: La lectura hace ciudadanos conscientes es demasiado largo, pero es claramente reivindicativo como también lo es Leer es poder; e incluso este otro: Leer es contrapoder. Todo ello si aceptamos que un ciudadano lector está mejor informado, tiene más seguridad en sí mismo y es menos vulnerable frente a quienes pueden abusar del poder que ostentan. Esta resistencia frente a los poderosos estaría aludiendo sin duda al libro rojo.
Más arriesgado hubiera sido este otro título: La lectura, un vicio solitario, y para continuar con el equívoco podría haberse presentado como el libro verde.
Rebajando el tono y cambiando de registro, si se trata de un libro para concienciar a los padres podríamos pensar en títulos como La lectura en la infancia la segunda leche materna, metáfora que se colaría fácilmente en muchos hogares; y desde luego mucho más suave que este otro ciertamente contundente Leer es la leche. En todo caso con ambos títulos pondríamos en bandeja a la editorial el libro blanco de la lectura.
En fin, bromas aparte, reconozcamos que en cada uno de estos quiebros hay una parte de verdad.
Autor: Agustín Sánchez Vidal
Editorial: Espasa Calpe, Madrid, 2008. 24€
Quipu significa nudo en quechua; (quechua quiere decir soga). Con el nombre de quipu se designa a un complejo nudo compuesto de múltiples cuerdas y bucles. Lo utilizaban los incas para registrar una información y transmitirla en forma de mensaje. Hay diferentes clases de quipus según la información que en ellos se quiera registrar. Se conservan dos grandes fondos de quipus en sendos museos; uno en Berlín (Völkerkunde) y otro en el Natural History de Nueva York. Todavía hoy hay grandes enigmas en torno a su descifrado.
Estos indicios, y otros que van apareciendo en el libro subrayan la profunda originalidad de la cultura incaica, con su apuesta por un sistema de registro alternativo al de la escritura, vinculado al textil, al parentesco y al territorio.
Nudo de sangre es así una novela que participa de la antropología, de la historia, del misterio y de la aventura. Con la cultura incaica como trasfondo este poderoso relato de largo aliento recrea con gran erudición dos espacios histórico-geográficos distintos: el último tercio del s. XVIII en España, con la irrupción del despotismo ilustrado, las conspiraciones, la expulsión de los jesuitas y su conexión con América por un lado y, por el otro, el altiplano andino (actual Perú) de esa misma época con sus numerosos secretos y sus fabulosos tesoros, todavía guardados, correspondientes a aquella cultura incaica.
Ganadora del Premio Primavera de Novela 2008, esta obra demanda un tipo de lector consolidado y exigente. (PM) Publicado en Peonza nº 90
